Российская академия художеств

(нем. Kunstpsychologie) — раздел ис­кусствоведения, занимающийся изу­чением психологических аспектов как творческого процесса, так и вос­приятия произведения искусства;

П. и. называют и особое искусство­ведческое направление, придающее психологическим аспектам первосте­пенную роль. П. и. является также частью науки психологии, посвящен­ной проблемам искусства.

П. и. исследует: процессы возни­кновения замысла и художественно­го образа; творческое воображение и мышление; художественное дарова­ние и его выявление в художествен­ном творчестве. Изучаются факторы, стимулирующие творческую актив­ность и формирующие личность ху­дожника, а также творческую дея­тельность детей. П. и. анализирует особенности восприятия произведе­ний искусства в группах, отличаю­щихся по социальному статусу, воз­расту, образованию, культурному уровню, изучает психологические аспекты художественного воспита­ния, эстетического образования, фор­мирования художественных способ­ностей и вкуса. П. и. использует си­стемный подход к проблемам искус­ства, позволяющий моделировать пси­хологические механизмы творческо­го процесса, формирования структу­ры художественного произведения, процессов художественного воспри­ятия в их взаимосвязи. Легенды и истории о художниках поэтически истолковывали природу творческой фантазии, «божественно­го вдохновения», магического обая­ния художественных произведений. Обособившись в специальное на­правление, П. и. стремится обобщить эти поэтико-философские образы, со­единив их с материалами эмпиричес­ких наблюдений, — это происходит параллельно обособлению социологии искусства, причем обе эти дисцип­лины часто дополняют друг друга (в особенности когда речь заходит об эстетической психологии социальных групп и классов). Сильное воздейст­вие на П. и. оказал психоанализ — идея антагонистических конфликтов сознательного и бессознательного, которые «сублимируются», снимают­ся в искусстве (Зигмунд Фрейд), идея «коллективного бессознательного», сохраняющего архаические слои че­ловеческой культурной памяти (Карл Густав Юнг). Особую отрасль П. и. составляют исследования закономер­ностей зрительного восприятия (Ри­чард Арнхейм в США), имеющие важное значение для педагогической и музейной практики. В изучение П. и. сами художники вносят особенно значительный не только практичес­кий, но и теоретический вклад. Поэ­тому порой предпринимались попыт­ки объединить усилия художников, искусствоведов и философов в рабо­те над общими задачами, напр. в 1920-х гг. в деятельности московс­кой Государственной академии ху­дожественных наук (ГАХН) или ленинградского Института художес­твенной культуры (Инхук). В кон. 20 в. данные П. и. активно ис­пользуются архитектурой и дизай­ном.